棒棒糖卷如何做_小班《棒棒糖》教案

大家好！今天让小编来大家介绍下关于棒棒糖卷如何做_小班《棒棒糖》教案的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.鸡蛋巧做小吃甜点 | 早餐or下午茶食谱
2.小班《棒棒糖》教案

鸡蛋巧做小吃甜点 | 早餐or下午茶食谱

小小的鸡蛋做多款新美味早餐or下午茶食谱，原来鸡蛋可以做出这么多的新花样来，鸡蛋美食小吃甜点做法，一起来看看怎么做的吧！

>>>> 鸡蛋卷

食材：

鸡蛋、韭菜、红圆椒、色拉油

做法：

1、韭菜、红圆椒切小颗，蛋打散加入调料搅拌。

2、菜、红圆椒与蛋液混合均匀后静置10分钟左右。

3、取锅热油后把所有拌好的材料倒在锅内，摊均匀。

4、把蛋煎至8成熟左右，关火，把蛋分成两片。(太宽的话不好卷)

5、把蛋片晾至没那么烫，就把蛋片卷成卷状。

6、把蛋卷切成2.5厘米的厚度，重投锅内小火煎。(因蛋卷内不是很熟，看切面就可以看出)

7、把蛋卷两面煎至凝固金黄，即可关火上碟。

>>>> 豉香虎皮蛋

鸡蛋 4个、食盐 2克、豆豉 15克、

小葱 1棵、料酒 10毫升、白糖 2克、

生抽 10毫升、蒜 2瓣、

植物油 50毫升、朝天椒 2个

1、 锅中的水大火烧开，放入鸡蛋调中火煮8分钟后捞出用冷水冲凉，大蒜切碎，小红辣椒切小段，豆豉切碎备用。

2、 鸡蛋剥壳备用，锅中倒入适量植物油，油温7成热时，放入鸡蛋炸。

3、 炸至外皮焦黄起皱后捞出。

4、 炒锅留少许底油，下蒜末、指天椒和豆豉炒香，放入虎皮鸡蛋，调入生抽、料酒、白糖和盐拌炒均匀即可出锅。

>>>> 苹果鸡蛋饼

食材：

苹果、鸡蛋、面粉、黄油、白糖

做法：

1、苹果削皮去核，切成小丁。

2、锅中放入黄油烧热，倒入苹果丁，加点白糖，一起翻炒至变软，装盘备用。

3、鸡蛋中也加点白糖，搅拌均匀，然后加入一点面粉成鸡蛋面糊。

4、平底锅抹层薄油，倒入鸡蛋面糊摊成圆薄饼。

5、差不多凝固的时候，调成小火，在一边放入炒好的苹果丁，然后将另一半的鸡蛋饼翻盖过来。

6、关火，用余温再热一会儿，即可。

>>>> 印花卤鸡蛋

鸡蛋 6个、芹菜叶 6片、桂皮 1段、

八角 2个、花椒 1小把、香叶 3片、

水 800毫升、食盐 1小勺、

老抽 2大勺、白糖 1小勺

1、 鸡蛋煮好剥壳，把小片的芹菜叶小心的贴在鸡蛋上。

2、 用干净的小片纱布包好鸡蛋，扎好。

3、 锅里放入桂皮、八角、花椒、香叶，倒入清水、盐、老抽、白糖，大火煮开，熬制10分钟。

4、 把包好的鸡蛋放入熬好的卤汁中，放入冰箱冷藏，浸泡24小时。

5、 取出浸泡过后的鸡蛋。

6、 解开纱布，将蔬菜叶揭开，鸡蛋摆盘即可食用。

>>>> 芦笋鸡蛋卷棒棒糖

食材：

鸡蛋、芦笋、盐

做法：

1、将鸡蛋打散成蛋液，加少许盐搅拌。

2、将蛋液平底锅摊成薄薄的蛋饼。

3、芦笋焯水备用。

4、将焯好水的芦笋包裹在蛋饼里卷起

5、卷好的蛋卷儿，卷的越紧越好。

6、切成均匀小段儿用竹签串起，蘸番茄酱或者儿童酱油就可以食用啦！

>>>> 海带鸡蛋卷

食材：

海带、鸡蛋、番茄酱、盐

做法：

1、海带洗净切成长方形备用，鸡蛋打散。

2、锅里加适量的水，把海带放进去煮熟。

3、鸡蛋打散，加入适量的盐搅拌均匀。

4、锅里加少量的油烧热后，把鸡蛋液倒进去摊成鸡蛋饼，两面都煎一下。

5、海带煮软了之后捞起来，然后把鸡蛋饼放在上面，切成尽量与海带重合的方形。

6、然后在中间挤上一条番茄酱，抹匀。

7、卷起来，切断就可以装盘开吃了。卷起来不好固定的话，可以用牙签串在中间！

>>>> 火腿鸡蛋饼

食材：

面粉50克、鸡蛋1个、火腿、清水、白芝麻、食盐、植物油

做法：

1、面粉50克和水125克搅匀成面糊备用，平底锅刷一层底油，烧热后倒上面糊用锅铲铺开成薄薄一层。

2、上面打一只鸡蛋，用锅铲戳破蛋黄，划圈摊开。

3、蛋液未凝结前撒一些细盐、再撒上一圈白芝麻；翻面，铺上火腿片。

4、烙至饼面金黄，上下三分之一处折叠，从中间切开，装盘即可。

>>>> 蛋奶吐司坚果布丁

用料：

吐司、鸡蛋、鲜牛奶、细砂糖、无盐黄油、糖粉、葡萄干、熟坚果碎

做法

1、打入鸡蛋，倒入细砂糖用打蛋器搅打均匀，倒入200ml牛奶制成蛋奶液。

2、黄油切小块放入微波炉中火加热40－60秒就可以(也可隔热水融化)，如果还有块状用余温搅拌一下呈液态状，吐司切块后，沾取黄油。

3、吐司块逐个沾取黄油，放入容器内。

4、将蛋奶液倒入，烤箱预热好，中层160度烘烤20-25分钟。

5、出炉后，撒上糖粉，葡萄干，熟坚果碎即可，暖心又好吃。(没有烤箱可以试试微波炉：中小火，一次加热1分钟，看情况，大概需要烤三次左右。烤箱出来的表面会比较酥脆，微波炉没有这种口感。)

>>>> 多彩蒸三蛋

食材：

咸鸭蛋2个、鸡蛋2个、皮蛋1个、油、料酒

做法：

1、皮蛋剥去壳，咸鸭蛋与鸡蛋分别磕入碗内

2、把咸蛋黄捞出，咸蛋白放入鸡蛋液，加1调羹料酒，2调羹清水打匀。

3、咸蛋黄与皮蛋分别夹成小块。

4、取一个比较深的盘，四边用油抹好，把蛋液倒入。

5、再把咸蛋黄与皮蛋放入。

6、用保鲜膜封住，中火隔水蒸8--10分钟。

7、放凉，即可切块装盘。

小班《棒棒糖》教案

我的写作思路：

在写自画像作文时，可以从个人的外貌特征、内在性格特点、兴趣爱好、成就或困惑等多个方面来进行描述。可以从整体到局部，由外而内，通过具体的细节和生动的语言，展现出自己的形象和个性特点。

在生活中总是在观察别人和别的事物，却忘了回过头来看看自己，好好地审视一下自身。古人“吾日三省吾身”所求的是完善自身。对自己有一个准确的认识有利于我们的往更好的方向发展。

下面我分享三篇《我的自画像》作文，供大家参考吧。《我的自画像》400字作文一

在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧!

我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。

我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球。听着楼下传来的同学们的呼唤声，我心急如焚，所以脚下生风，抱着球快速地跑过走廊。突然，转角处出现了一位抱着书的女同学。等到我发现她的时候，已经来不及刹住脚步了。所以撞倒了那位同学，书也掉了一地。等我站稳后，只见那位同学捂着胳膊，慢慢地蹲在地上捡书。我想她一定很疼，所以连声向她道歉，并快速地把掉在地上的书捡了起来还给了她。我以为她会狠狠地骂我一顿，没想到她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。

从我刚才的叙述中，大家肯定能知道我是一个爱运动的男生。我会打羽毛球、排球、踢足球等，但最喜欢的还是打篮球。班里组织篮球队时，我总是第一个报名的，而且也经常在比赛中为自己的队伍拿下宝贵的分数。

这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。

《我的自画像》400字作文二

一头乌黑发亮的长发总是精神的束成一个马尾披在脑后，苹果脸,上长着一双对水汪汪的大眼睛，下面是一个尖尖的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性地抿着。哈，这就是我了!

我在学校对待学习非常认真，在家也很听大人的话，不仅很爱学习，还很喜欢运动呢!最爱的就是打篮球了。每到周末我都会让爷爷带我去体育场打篮球，有时还会碰到一些技术很高的叔叔，这时候我就会缠着他们教我一些运球和投篮的技巧。连爷爷都夸我聪明好学呢！

虽然是个女孩子，我的胆子却很大。有一次，爷爷买了两只小乌龟回来，胆小的妹妹吓得直往后退，连上去看一眼的勇气都没有，我却从容地用手摸摸这只再摸摸那只，一点不怕。有一天，大人都出去了，家里只有我和妹妹，我去叫妹妹玩，她却专心致志的看着一本书，看都没看我就摆摆手叫我不要来吵她，我生气地出来了。突然，看着悠然自得的小乌龟，我计上心来，就捉起一只蹑手蹑脚的走到妹妹面前，往她桌上一放，她惊叫着跳了起来!看着她一脸的害怕相，我忍不住哈哈大笑!

我也有个缺点，就是粗心马虎。有一次数学考试明明可以得100分的，却因为我马虎地把一个单位符号写错了而扣了0.5分;有时候还粗心的把上面那道题的答案写到下面而受到老师的批评。我一定要这个毛病。

我的愿望是当一位发明家，发明很多先进的武器，让别的国家不敢再欺负咱们中国!我相信，只要我认真学习，总有一天会实现这个梦想的。

这就是我:一个爱学习爱运动、乖巧却又胆大，又时而粗心的我。

《我的自画像》400字作文三

我今年十岁了，是一个活泼开朗的小男孩。我有一张方脸，一双炯炯有神的眼睛。我的个子高高的，手臂和腿都细长细长的。

我喜欢运动、看书、画画.……其中最喜欢的就是看书了。有一次，同学送了我一本《怪物大师》，我一回到家就如饥似渴地看了起来，把做作业的事抛到了九霄云外。狼吞虎咽地吃完饭，我就继续钻进房间看起了书。直到看完了书我才记起作业还没做，一看时间，已经十点半了。妈妈发现我没做作业，狠狠地批评了我。从此以后，我都是先认真做完作业，再去看书。

我还是一个乐于助人的好孩子，如果同学遇到了什么麻烦，我就会去帮忙。有一次，我和同桌各提着一个垃圾桶去倒垃圾。我的同桌一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉得满地都是。我看见了，二话没说就先把他扶起来，再去帮他捡垃圾。在我们的合作下，垃圾很快就被捡完了，他特别感谢我。

我的优点很多，缺点也不少，我最大的缺点就是字写得太难看了。有一次数学考试，我看题目很简单，就和同桌比赛，看谁写得快。我很快就写好了，转头一看，她还有很多没写完。我得意扬扬地说:“我赢了。”可试卷发下来时，分数却惨不忍睹，只见老师在试卷上写了几个大字:“字迹不清晰，看不懂!”顿时，我后悔极了。

现在，大家应该了解我了吧!那么，大家喜欢这样的我吗?

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小班《棒棒糖》教案，希望对大家有所帮助。

　小班《棒棒糖》教案 篇1

　活动目标：

　1. 学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

　2．在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

　活动重点与难点：

　重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

　难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

　活动准备：

　棒棒糖一根、PPT一组、油画棒、操作纸。

　活动过程：

　一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

　——老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

　——请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？

　——圆圆的，硬硬的可能是什么？

　——你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的

　——它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

　二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

　——原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）

　三、欣赏各种各样的棒棒糖

　——这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？

　四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

　——先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

　——棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

　（二）糖有大有小，颜色也不同。

　（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

　五、展示讲评。

　——你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？

　——哪个棒棒糖最大？最圆？……

　——你喜欢谁的棒棒糖？为什么？

　小班《棒棒糖》教案 篇2

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

　2、练习用多种方式表现儿歌内容。

　活动准备：

　手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。

　活动过程：

　一、激发兴趣

　猜一猜：1、小客人是谁？

　2、它在干什么？

　二、感知理解

　看一看：你的棒棒糖是什么样的？

　念一念：大大的，小小的，

　像小猪，像小熊，

　棒棒糖儿真有趣。

　尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

　念一念：酸酸的，甜甜的，

　像橘子，像苹果，

　棒棒糖儿真好吃。

　三、欣赏表现

　听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？

　说一说：我们和小猪一起说一说。

　四、运用创造

　玩一玩：魔箱变变变

　引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。

　小班《棒棒糖》教案 篇3

　活动目标：

　1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

　2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　活动准备：

　PPT课件；彩泥、泥工板。

　活动过程：

　一、引起幼儿制作兴趣。

　出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？

　你吃过什么样的棒棒糖？

　老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

　二、激发幼儿制作愿望

　1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

　2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

　（幼儿讨论）

　三、幼儿操作活动。

　1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

　师：先取一块橡皮泥放在掌心：

　橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）

　把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）

　小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

　抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

　小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

　教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

　教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

　3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

　四、游戏：卷棒棒糖

　1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？

　2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、啧、啧

　3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

　小班《棒棒糖》教案 篇4

　教学目标：

　学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。

　教学准备：

　橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。

　教学过程：

　1、做棒糖：

　让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。

　2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？

　3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

　4、算一算：

　根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4+1=5。

　小班《棒棒糖》教案 篇5

　一、活动目标：

　1、尝试用多种材料制作棒棒糖，感受作品的美感。

　2、乐于参加美术活动，能独立完成作品。

　二、活动准备：

　彩色纸头，多种装饰材料（吸管、自粘纸）

　三、活动过程：

　1、欣赏各种各样棒棒糖的：

　――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今天我们自己做的棒棒糖会用哪些材料？

　――棒棒糖是什么样子的，它有什么图形？

　――启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖？

　2、幼儿操作：

　――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的形状。

　――吸管要粘在两张纸头中间。

　3、交流分享：

　――你的棒棒糖是什么口味的？用什么材料打扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的'孩子介绍）。

　活动反思：

　我们班级收集了许多废旧的材料，正好超市需要做促销活动。所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。在整个活动过程中孩子互相帮助，所有的废品都是互相分享，谁有需要谁就去拿。最后所有的棒棒糖都放在超市做游戏用。

　小班《棒棒糖》教案 篇6

　教案目标

　1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。

　2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

　教案准备

　纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

　教案过程

　尝尝糖果

　自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道

　念念儿歌

　自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖

　包包糖果

　用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

　延伸活动

　娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果

　教案反馈

　糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

　宝宝喜欢棒棒糖儿歌欣赏：

　有一天我无意间,

　就看见了那张脸,

　炫彩的一张脸,

　棒棒糖的脸,

　它带着我坐上了时光机器,

　所有的记忆慢慢重新上演,

　树上的小鸟叫得有一点甜,

　窗外的鸽子有没有给我的信件,

　为什么寄给白云的羽毛它没有看见,

　朝阳滑出地平线,

　夕阳西落在天边,

　这是我最爱的画面,

　发着呆就能过去一整天,

　不知道重点,

　不需要诺言,

　那是我的从前,

　那是童年,童年,

　有一天我无意间,

　又看见了那张脸,

　甜蜜的一张脸,

　棒棒糖的脸,

　它带着我坐上了时光机器,

　所有的过去原来并不遥远,

　学校的烧饼做得有一点咸,

　如果迟到就喊报告是我的经验,

　为什么交给老师的作业她总有意见,

　蝴蝶飞舞在花间,

　蚂蚁徘徊在路边,

　这是我最爱的画面

　发着呆就能过去一整天,

　不去想明天,

　不去想心愿,

　那是我的从前,

　那是童年,

　朝阳滑出地平线,

　夕阳西落在天边,

　这是我最爱的画面,

　发着呆就会过去一整天,

　不去管明天,

　不去想心愿,

　那是我的从前,

　那是童年,

　就像这棒棒糖,

　舍不得吞咽,

　棒棒糖和我定格成照片,

　小班《棒棒糖》教案 篇7

　活动目标：

　1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

　2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

　活动准备：

　圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

　超市货架的摆放：

　货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

　红色圆形棒棒糖

　红色扁的棒棒糖

　绿色圆形棒棒糖

　绿色扁的棒棒糖

　活动过程：

　1.导入活动

　请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

　师：你想买什么样的棒棒糖？

　朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

　师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

　2.尝试操作

　师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？

　（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）

　（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

　（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

　（4）请幼儿开始制作。

　提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

　（5）教师巡回指导。

　3.给棒棒糖分类

　（1）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。

　（2）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。

　活动结束，教师评价。

　小班《棒棒糖》教案 篇8

　目标：

　1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

　2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

　准备：课件、棒棒糖一个。

　过程：

　一、导入：

　1、教师：看！这是什么？（教师出示棒棒糖）

　2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢！

　二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

　1、提问：故事叫什么名字？故事里都有谁呢？

　2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢？我们一起再来听一听故事。

　三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

　1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀？

　2、引导幼儿复述对话：

　（1）小熊先碰到了谁？

　（2）小熊又碰到谁？

　（3）小熊又碰到了谁？

　3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦？为什么他会不高兴呢？

　四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

　1、教师：

　（1）小熊心里难过极了，它为什么会难过呀？

　（2）你们有没有什么好办法能帮帮它？

　（3）小熊想了个好办法呢？看看他做了什么？（播放课件的结尾）2、教师：

　（1）你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢？

　（2）这样我们就会有很多好朋友了，对吗？小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧！

　反思：

　这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

　小班《棒棒糖》教案 篇9

　设计思路：

　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　目标

　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2、学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　活动材料：

　棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　活动过程：

　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）

　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　"老师手里的棒棒糖是什么样子的？"引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　三、制作棒棒糖。

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）

　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　四、小小棒棒糖展览会。

　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　教师：小朋友今天开心吗？

　幼儿："开心"。

　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！

　五、活动反思：

　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

　小班《棒棒糖》教案 篇10

　教材分析：

　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

　活动目标：

　1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

　2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

　活动准备：

　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　活动过程：

　1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

　2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　3、师示范作画。

　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

　小班《棒棒糖》教案 篇11

　活动目标：

　1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

　2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

　活动准备：

　1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖（多于幼儿人数）。

　2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

　活动过程：

　1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

　2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

　“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

　画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

　3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

　①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。

　②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”

　③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！

　交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

　幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！”

　4、品尝，结束。

　“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？”